Pengembangan Modul Ajar Materi Bangun Ruang Berbasis 4C di Kelas V SD GMIM Pinaras
DOI:
https://doi.org/10.55338/justikpen.v6i1.355Kata Kunci:
teaching module development, 4C skills, geometryAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar berbasis 4C (Critical thinking, Communication, Creativity, dan Collaborative) pada materi bangun ruang kelas V SD GMIM Pinaras. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 16 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan model 4-D yang pada penelitian ini dibatasi pada 3D yaitu define, design, dan development. Modul ajar dikembangkan berdasarkan karakteristik materi dan siswa yang diperoleh dari tes diagnostik. Selanjutnya, didesain dan dikembangkan peneliti berdasarkan keterampilan 4C. Uji validasi modul ajar dilakukan dengan hasil validasi modul ajar yang sangat layak oleh ahli media dan layak berdasarkan penilaian 2 ahli materi, serta mendapatkan respon dari guru sangat baik, sedangkan respon siswa ada pada kategori baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar materi bangun ruang berbasis 4C layak digunakan.
Referensi
R. Febriana, R. Yusri, dan H. Delyana, “MODUL GEOMETRI RUANG BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS PEMECAHAN MASALAH,” AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, vol. 9, no. 1, hlm. 93, Mar 2020, doi: 10.24127/ajpm.v9i1.2591.
A. Fitri, L. Efriyanti, dan R. Silmi, “PENGEMBANGAN MODUL AJAR DIGITAL INFORMATIKA JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET MENGGUNAKAN CANVA DI SMAN 1 HARAU,” 2023.
P. Partono, H. N. Wardhani, N. I. Setyowati, A. Tsalitsa, dan S. N. Putri, “Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, & Collaborative),” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, vol. 14, no. 1, hlm. 41–52, Apr 2021, doi: 10.21831/jpipfip.v14i1.35810.
R. Monica, Z. Ricky, dan E. Estuhono, “Pengembangan Modul IPA Berbasis Model Research Based Learning pada Keterampilan 4C Siswa Sekolah Dasar,” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, vol. 3, no. 6, hlm. 4470–4482, Okt 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i6.1470.
S. Nopiani, I. Purnamasari, D. Nuvitalia, dan A. Rahmawati, “5202 KOMPETENSI 4C DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR,” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 2023.
Ade Rahayu, “Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan,” DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 4, no. 3, hlm. 459–470, Jul 2025, doi: 10.54259/diajar.v4i3.5092.
M. Waruwu, “Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan,” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, vol. 9, no. 2, hlm. 1220–1230, Mei 2024, doi: 10.29303/jipp.v9i2.2141.
H. Haristah, A. Azka, R. D. Setyawati, dan I. U. Albab, “Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Pengembangan Modul Pembelajaran,” Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, vol. 1, no. 5, hlm. 224–236, 2019.
U. Maulida, “PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS KURIKULUM MERDEKA,” 2022. [Daring]. Tersedia pada: https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi
J. Sumilat, “Implementasi Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Di Sd,” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2023, doi: 10.5281/zenodo.10421045.
C. Ml Archella Deting, W. Harce, F. Roriml Pandey, dan Y. Ratunguri, “Implementation of Problem-Based Learning Model to Improve Science Learning Outcomes in Grade V Students of Elementary Schools GMIM Pinaras,” Journal of Educational Learning and Innovation, vol. 4, no. 1, hlm. 37–52, 2024, doi: 10.46229/elia.V4i1.
D. Nababan, A. K. Marpaung, dan A. Koresy, “Strategi Pembelajaran Project Based Learning (PJBL),” Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2023.
K. Puspita*, M. Nazar, L. Hanum, dan M. Reza, “Pengembangan E-modul Praktikum Kimia Dasar Menggunakan Aplikasi Canva Design,” Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, vol. 5, no. 2, hlm. 151–161, Mei 2021, doi: 10.24815/jipi.v5i2.20334.
J. M. Sumilat, “PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 2 TATAARAN,” Jurnal Inventa, vol. II, no. 1, 2018.
S. Suwarno dan C. Aeni, “PENTINGNYA RUBRIK PENILAIAN DALAM PENGUKURAN KEJUJURAN PESERTA DIDIK,” Edukasi: Jurnal Pendidikan, vol. 19, no. 1, hlm. 161, Mei 2021, doi: 10.31571/edukasi.v19i1.2364.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Thania C Bawole; Widdy H. F. Rorimpandey, Juliana M. Sumilat
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
