PENGEMBANGAN KOMPETENSI DIGITAL GURU SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI PASCA PANDEMI

Ersika PS; Santoso A Santoso A

Authors

Ersika PS SD Negeri 15 Kebun Sari, Lubuk Pakam
Santoso A Santoso A SD Negeri 15 Kebun Sari, Lubuk Pakam

Keywords:

Kompetensi digital, guru sekolah dasar, pembelajaran berbasis teknologi, pasca pandemi, transformasi digital

Abstract

Pengembangan kompetensi digital guru sekolah dasar menjadi kebutuhan yang mendesak pasca pandemi COVID-19, seiring dengan meningkatnya penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran. Pandemi telah mempercepat transformasi digital di bidang pendidikan, mendorong guru untuk beradaptasi dengan teknologi sebagai media utama dalam penyampaian materi ajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan kompetensi digital guru dalam pembelajaran berbasis teknologi setelah pandemi. Fokus utama mencakup pelatihan terstruktur, integrasi teknologi dalam kurikulum, penggunaan sumber daya digital, kolaborasi antarguru, serta evaluasi berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi digital guru berkontribusi signifikan terhadap efektivitas proses belajar mengajar dan pengelolaan kelas berbasis teknologi. Diperlukan pendekatan yang komprehensif dan berkelanjutan dalam mendukung penguasaan teknologi di kalangan guru sekolah dasar untuk memastikan tercapainya pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan adaptif terhadap kebutuhan siswa di era digital

References

K. P. Sari and F. Firman, “Analisis Efektivitas Lembar Kerja dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Siswa SD,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 2, pp. 34–36, 2023.

E. K. Kotimah, “Efektivitas Media Pembelajaran Audio Visual Berupa Video Animasi Berbasis Powtoon Dalam Pembelajaran IPA,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 2, no. 1, pp. 1–18, 2024.

Y. Cicilia and others, “Gaya Dan Strategi Belajar Bahasa,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 1, pp. 20–28, 2023.

E. N. D. Putri and D. Desyandari, “Integrasi Lagu dalam Rencana Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 2, pp. 53–56, 2023.

K. F. Abbasory, “Kompetensi Guru Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di SMKN-1 Sampit Kotawaringin Timur,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 2, no. 2, pp. 64–71, 2024.

A. Mardius, Y. Astuti, and K. Kibadra, “Korelasi Antara Daya Ledak Otot Ekstremitas dan Hasil Tolak Peluru Gaya O’Brein,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 2, pp. 37–43, 2023.

N. Y. Prawitasari, “Pembuktian Terhadap Perkara Penyalahgunaan Praktek Kedokteran,” Jurnal Pelita Ilmu, vol. 15, no. 02, pp. 58–71, 2021.

I. Tomas, “Penanaman Nilai Karakter Jujur Dan Tanggung Jawab Pada Siswa Di SMAN 2 Danau Sembuluh,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 2, no. 2, pp. 52–57, 2024.

N. Mustika and A. Sophia, “Pengembangan Modul English In Analyzer Dalam Peningkatan Kemampuan Berbahasa Inggris Bagi Mahasiswa Analis Kesehatan,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 1, pp. 9–12, 2023.

A. Lesmana, “Persepsi Siswa Jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) Terhadap Guru PAI Dalam Pengelolaan Kelas Pasca Pandemi Di SMKN 1 Palangka Raya,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 2, no. 2, pp. 47–51, 2024.

M. P. Dewi and F. Firman, “Studi tentang Efek Lembar Kerja Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Siswa Kelas IV SD,” Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 2, pp. 44–48, 2023.